“বিদ্যালয়ের আর অন্যান্য বর্ণবাদের বিরোধী -সেমিটিজমের অধ্যয়নকে আলাদা করা উচিত নয়”
এল১৩ ই ফেব্রুয়ারি, নারী ও পুরুষদের মধ্যে সমতা এবং বৈষম্যের বিরুদ্ধে লড়াইয়ের জন্য দায়ী মন্ত্রী প্রতিনিধি অরোর বার্গি এবং জাতীয় শিক্ষা, উচ্চশিক্ষা ও গবেষণা মন্ত্রী এলিজাবেথ বোর্নে এলিজাবেথ বোর্নে চালু করেছিলেন বিরোধী -সেমিটিজমের বিরুদ্ধে লড়াইয়ের জন্য সহায়তা করেযা আমরা দৃ strong ় এবং পরিচালনা করতে চাই এমন প্রস্তাবগুলি থেকে অবশ্যই উত্থিত হতে হবে। স্কুল সম্পর্কে, এটি বাঞ্ছনীয় যে এই উপলক্ষে শিক্ষার্থীদের প্রস্তাবিত historical তিহাসিক অ্যাকাউন্টে একটি গভীর প্রতিচ্ছবি করা হয়।
শোহের স্মৃতি এবং জ্ঞান দ্বারা বিরোধী -সেমিটিজমের বিরুদ্ধে লড়াই -ইহুদিদের প্রতি বৈরিতা তার প্যারোক্সিজমাল আকারে সম্পন্ন হয়েছিল -, যদি এটি অপরিহার্য থেকে যায়, স্মৃতিসৌধ, ভুক্তভোগী এবং পরিচয় প্রতিযোগিতা দ্বারা আজ ফ্র্যাক্ট করা একটি সংস্থা ব্যবহার করে, যেখানে হলোকাস্ট, এর স্মৃতি এবং এর শিক্ষণটি তাদের নাগরিক সুযোগকে সীমাবদ্ধ করে এমন উত্তেজনা এবং উপকরণের বিষয়বস্তুতে পরিণত হয়েছে।
ইতিহাস কর্মসূচিতে শোহাকে কেন্দ্র করে আমাদের কিছু শিক্ষার্থীর মধ্যেও এর প্যারোক্সিজমাল মাত্রায় বিরোধী -সেমিটিজম হ্রাস করার সুযোগটি ঘটতে পারে, অতীতের মতো বর্তমানের মতো, শব্দ বা অঙ্গভঙ্গিগুলির সাথে যা সহিংস বা গণহত্যার বিরুদ্ধে নেই, তবে যার ব্যবহার হোকেদের প্রতিরোধের সাথে লড়াই করে।
স্মৃতিচারণ
তদ্ব্যতীত, ইউরোপীয়, জাতীয়তাবাদী এবং বর্ণবাদী উত্সের জুডোফোবিয়ার ফলে (এটি ডানদিকেই বলা যায়), হলোকাস্ট অন্যান্য ম্যাট্রিক্সকে মুখোশ দেয় যাদের সমসাময়িক ইহুদিবাদবিরোধীও ফলাফল। জুডোফোবিয়া যেমন এটি অ্যান্টি -ক্যাপিটালিজমকেও খাওয়ায়, জিয়নিজম বিরোধী এবং ইসলামবাদ স্কুল প্রোগ্রামগুলি থেকে সম্পূর্ণ অনুপস্থিত। যাতে আমাদের শিক্ষার্থীরা বৈরিতার পিছনে কী খেলেছে তা বোঝার জন্য সজ্জিত না যা দ্বিতীয় বিশ্বযুদ্ধের পর থেকে অপ্রকাশিত স্তরে পৌঁছেছে এবং যা এই সমস্ত ম্যাট্রিক্সকে খাওয়ায়, যা কখনও কখনও একত্রিত হয়।
আপনার পড়ার জন্য এই নিবন্ধটির 66.58% রয়েছে। বাকিগুলি গ্রাহকদের জন্য সংরক্ষিত।
