মাদ্রিদ এবং কাতালুনিয়া হ’ল সম্প্রদায়গুলি যা ধনী ব্যক্তিদের সত্ত্বেও তাদের পাবলিক বিশ্ববিদ্যালয়গুলিকে অর্থায়ন করে

স্পেনের দুটি ধনী স্বায়ত্তশাসিত সম্প্রদায় মাদ্রিদ এবং কাতালুনিয়া তাদের পাবলিক বিশ্ববিদ্যালয়গুলির মধ্যে সবচেয়ে খারাপ অর্থায়ন করছে। তাদের কোনওটিই তাদের ক্যাম্পাসের যে তহবিলের প্রয়োজন তাদের 80% অবদান রাখতে আসে না এবং এমনকি মাদ্রিদের ক্ষেত্রে এমনকি আপনি আইন দ্বারা সেট করতে চান যা আরও কম। অধ্যয়ন অনুসারে তারা কেবলমাত্র সেই গাইডে পৌঁছায় না স্পেনের বিশ্ববিদ্যালয় শিক্ষার অর্থায়নএই বৃহস্পতিবার সিসিও দ্বারা উপস্থাপিত। বিপরীতে, ইউসকাদি এবং অ্যাস্টুরিয়াস 90%স্পর্শ করে।

এই পরিস্থিতির প্রত্যক্ষ পরিণতি কেবল বিশ্ববিদ্যালয়গুলির প্রতিদিনের কার্যক্রমে নয় – উদাহরণস্বরূপ, মাদ্রিদের মনোনীত স্থানান্তর এমনকি বিভিন্ন ক্যাম্পাসের কর্মীদের বেতনভিত্তিক – তবে শিক্ষার্থীদের মধ্যেও সিসিওও উল্লেখ করেছে। পাবলিক ফিনান্সিংয়ের অভাব, ক্যাম্পাসের আয়ের মূল উত্স, এই সম্প্রদায়গুলিতে সরবরাহ করা হয় যে পরিবারগুলি হার এবং পাবলিক মূল্যের মাধ্যমে অবদান রাখে: উভয় অঞ্চলই নাভরার সাথে একত্রে, যাদের সবচেয়ে ব্যয়বহুল বিশ্ববিদ্যালয়ে পড়াশোনার ব্যয় রয়েছে।

উভয় অঞ্চলে credit ণের গড় ব্যয় 19 ইউরো স্পর্শ করে (নাভারা তাদের সামান্য পরিমাণে ছাড়িয়ে যায়), এমন একটি চিত্র যা 50% প্রতিনিধিত্ব করে যে গ্যালিসিয়ার দাম (11.95 ইউরো) বা আস্তুরিয়াস (ক্রেডিট প্রতি 12.35 ইউরো), এর প্রতিনিধিত্ব করে, বিশ্ববিদ্যালয় মন্ত্রকের তথ্য অনুসারে। এই দুটি অঞ্চলের একটিতে 700 ইউরো খরচ হয় এমন একটি ডিগ্রি মাদ্রিদ, কাতালুনিয়া বা ইউসকাদিতে এক হাজারের উপরে চলে যায়। উপরের সমস্তগুলির সাথে সামঞ্জস্য রেখে, এই সম্প্রদায়ের বিশ্ববিদ্যালয়গুলি তাদের আয়ের প্রায় 20% সরাসরি পরিবার থেকে প্রাপ্ত করে, দ্বিগুণ যে দাম কম।

সিসিও এই অধ্যায়টি একটি সতর্কতার সাথে বন্ধ করে দেয়: সাম্প্রতিক বছরগুলিতে দেশে সাধারণীকরণের প্রবণতা হ’ল প্রশাসনের পাবলিক বিশ্ববিদ্যালয়গুলিতে তাদের অবদানকে হ্রাস করে। “2020 এবং 2022 এর মধ্যে, এই ধরণের স্থানান্তরগুলির ওজন হ্রাস সমস্ত স্বায়ত্তশাসিত সম্প্রদায়ের মধ্যে আন্দালুসিয়া বাদে সাধারণ ছিল। সেখানে 16.4%বৃদ্ধি পেয়েছে, যখন ভ্যালেন্সিয়ান সম্প্রদায়ের মধ্যে এটি 17.4%কমেছে এবং মাদ্রিদের সম্প্রদায়ের মধ্যে এটি 9.1%হ্রাস পেয়েছে,” প্রতিবেদনটি ব্যাখ্যা করে।

2030 এর জন্য 1% বাধ্যতামূলক থেকে দূরে

প্রতিবেদনে আরও সতর্ক করা হয়েছে যে সাধারণভাবে রাজ্য – বিশেষত স্বায়ত্তশাসিত সম্প্রদায়গুলি, তবে কেবল নয় – বিশ্ববিদ্যালয় সিস্টেমের জৈব আইন (এলওএসইউ) দ্বারা আরোপিত বিশ্ববিদ্যালয় ব্যয়ে জিডিপির 1% পৌঁছানো থেকে অনেক দূরে। যদিও এই চিত্রটি অবশ্যই ২০৩০ সালে পৌঁছাতে হবে, প্রতিবেদনটি ইঙ্গিত দেয় যে ২০২২ সালে, গত বছর স্বায়ত্তশাসিত সম্প্রদায়ের বর্তমান এবং রাজ্যের বর্তমান এবং মূলধন স্থানান্তরের সাথে এবং মুখে -পৃষ্ঠপোষক বিশ্ববিদ্যালয়গুলি সেই পরিমাণের .5২.৫% প্রতিনিধিত্ব করে (বা 57.7% কেবলমাত্র স্বায়ত্তশাসিত সম্প্রদায়ের বিবেচনা করে)।

পরম মূল্যবোধগুলিতে, যে 1% 2022 সালে মোট 13,464 মিলিয়ন ইউরোর প্রতিনিধিত্ব করবে। ইউনিয়ন অ্যাকাউন্ট অনুসারে, প্রশাসনের আগামী পাঁচ বছরে তাদের বিশ্ববিদ্যালয়গুলিতে আরও 5,049 মিলিয়ন ইউরো ইনজেকশন করতে হবে। এবং সেই অ্যাকাউন্টটি রক্ষণশীল যদি কেউ বিবেচনা করে যে স্প্যানিশ জিডিপি সাম্প্রতিক বছরগুলিতে প্রতি বছর প্রায় 3% বৃদ্ধি পায়।

“সমস্ত পাবলিক প্রশাসনের অবশ্যই অন্যান্য ইস্যুগুলির মধ্যে অবশ্যই প্রয়োজনীয় পরিস্থিতি নিশ্চিত করার জন্য প্রয়োজনীয় এবং পর্যাপ্ত অর্থায়নের কাঠামোকে গ্যারান্টি দিতে হবে যাতে বিশ্ববিদ্যালয়গুলি তাদের ব্যক্তিগত, সামাজিক ও অর্থনৈতিক বাস্তবতা নির্বিশেষে তাদের ব্যক্তিগত, সামাজিক এবং পেশাদার বিকাশের জন্য তাদের প্রশিক্ষণমুক্ত, সমালোচনা এবং সম্পূর্ণ ক্ষমতা, দক্ষতা, জ্ঞান এবং অভিজ্ঞতার সাথে তাদের ব্যক্তিগত, সামাজিক এবং অর্থনৈতিক বাস্তবতা নির্বিশেষে পূরণ করতে পারে,” সিসিও বলে।

ইনফ্রফিন্যান্স দরিদ্ররা প্রদান করে

ইউনিয়ন তার প্রতিবেদনে পুনর্নবীকরণ করে বিশ্ববিদ্যালয়গুলির দ্বারা অর্থায়নের ঘাটতির পরিণতিগুলি। সর্বাধিক সুস্পষ্ট হ’ল “তারা জনসাধারণের ফি বাড়াতে বাধ্য হয়”, যা “অ্যাক্সেস বৈষম্য” উত্পন্ন করে।

এই কারণ-সমস্যাটি বেশ সরাসরি: আরও ব্যয়বহুল দাম, আরও সীমাবদ্ধ দাম। ইউনিয়নের মতে, কম স্পষ্টতই অনন্তের আরেকটি পরিণতি বলে মনে হচ্ছে, তবে এটি অ্যাক্সেসের বৈষম্যকেও শেষ করে। যুক্তিটি হ’ল যখন সম্পদ থাকার সময়, বিশ্ববিদ্যালয়গুলির শিক্ষকতা এবং গবেষক কর্মীদের নিয়োগ বাড়াতে অসুবিধা হয় এবং তাই, বিশেষত ডিগ্রি এবং যোগ্যতা অর্জনকারী মাস্টারগুলিতে, যাদের দামগুলি স্থান দেওয়া হয়, সেখানে স্থান বৃদ্ধির প্রস্তাব দেয়।

নিবন্ধকরণের জন্য বৃহত্তর চাহিদা সহ সেই ডিগ্রিগুলিতে জায়গাগুলি খুলতে সক্ষম না হওয়া – এটি একটি পরিমাপ যা সংশ্লিষ্ট আঞ্চলিক নির্বাহীর অনুমোদনের শর্তযুক্ত – বৃহত্তর চাহিদা বৃদ্ধি সহ শিরোনামগুলিতে প্রবেশের জন্য প্রয়োজনীয় অ্যাক্সেস নোটটি এটি অ্যাক্সেস করা কঠিন করে তোলে এবং বাস্তবে, এটি বেসরকারী বিশ্ববিদ্যালয়গুলির একটি প্রবাহকে বোঝায়, যেখানে “অ্যাক্সেস নোট” ধারণাটি প্রয়োগ করা হয় না।

যখন এই পরিস্থিতিতে প্রমাণগুলির সাথে একত্রিত হয় – এটি বিজ্ঞানের দ্বারা প্রদর্শিত হওয়ার চেয়ে বেশি – যে “একাডেমিক ফলাফলগুলি পরিবারের আর্থ -সামাজিক পরিস্থিতির সাথে ঘনিষ্ঠভাবে সম্পর্কিত,” সিসিও স্মরণ করে, ফলাফলটি হ’ল “শিক্ষার্থীরা আরও অনুকূল আর্থ -সামাজিক পরিবেশ থেকে আসা লোকেরা মধ্য ও উচ্চ শ্রেণীর অন্তর্ভুক্ত,” সিসিও চিত্রিত করে। বায়োসানিটারি ফর্মেশনগুলি, যা ভোগ করেছে বুম সাম্প্রতিক বছরগুলিতে, তারা এই পরিস্থিতির উদাহরণ হবে।

অ্যাক্সেস চ্যালেঞ্জ

সিসিও তাঁর গবেষণায় উল্লেখ করেছেন যে যারা পাবলিক বিশ্ববিদ্যালয়ে অ্যাক্সেস করেন তাদের প্রোফাইলের ভারসাম্য বজায় রাখা ক্যাম্পাসের মুখোমুখি চ্যালেঞ্জগুলির মধ্যে একটি। পরিসংখ্যান বলেছে, ইউনিয়নকে স্মরণ করে, “২৫ থেকে 64৪ বছর বয়সী 77 77% লোক যাদের তৃতীয় গবেষণায় কমপক্ষে একজন পিতা বা মাতাও একটি তৃতীয় ডিগ্রি অর্জন করেছেন। অন্যদিকে, কেবলমাত্র ৩১% লোক যাদের বাবা -মা দ্বিতীয় স্তরের মাধ্যমিক শিক্ষার কাছে পৌঁছেছে না তারা নিজেই একটি বিশ্ববিদ্যালয়ের ডিগ্রি অর্জন করেছে।”

“আমরা যদি শিক্ষার্থীদের আর্থ -সামাজিক উত্স বিবেচনা করি, তবে তাদের পরিবারের উচ্চ শিক্ষামূলক এবং পেশাগত স্তরযুক্ত ব্যক্তিদের একটি অতিরিক্ত উপস্থাপনা রয়েছে,” সিসিওই শেষ করেছেন। এবং এটি কেবল উপস্থিতির বিষয় নয়, অধ্যয়নটি যোগ করে। এছাড়াও বিভিন্ন ডিগ্রির মধ্যে cast ালাই অসম।

পাঠ্যটি ব্যাখ্যা করে, “সর্বোচ্চ স্থিতি এবং প্রশিক্ষণের স্তরযুক্ত পরিবারের শিক্ষার্থীরা চিকিত্সা, প্রকৌশল এবং স্থাপত্যের বিষয়ে অগ্রাধিকারের সাথে অধ্যয়ন করে যখন স্ব -স্তরের পেশা এবং অধ্যয়নযুক্ত পরিবারগুলি ডিগ্রি স্তরে সামাজিক কাজ এবং শিক্ষক প্রশিক্ষণে আরও বেশি ঘনত্ব দেখায়,” পাঠ্যটি ব্যাখ্যা করে।