নাভারা বিশ্ববিদ্যালয় এবং ইলুন্ডাইন ফাউন্ডেশন তরুণদের সাথে 10 বছরের শিক্ষা এবং পরিষেবা উদযাপন করে
এই বছর দশম বার্ষিকী শিক্ষা অনুষদ এবং মনোবিজ্ঞানের মধ্যে যৌথ প্রকল্পের নাভারা বিশ্ববিদ্যালয় এবং ইলুন্ডাইন ফাউন্ডেশন এটি শিক্ষার জায়গাগুলি তৈরিতে এবং প্রশিক্ষণে তরুণদের মধ্যে প্রকৃত সহযোগিতা তৈরির ক্ষেত্রে ভাগ করে নেওয়ার আগ্রহের ফলস্বরূপ জন্মগ্রহণ করেছিল। এটি বিষয়টির চতুর্থ শিক্ষাগত শিক্ষার্থীদের দ্বারা বিকাশিত একটি ক্রিয়াকলাপ “সামাজিক -শিক্ষামূলক অ্যাকশন II এর মৌলিক এবং কৌশল” শিক্ষক দ্বারা প্রদত্ত সারা ক্যারিকা।
“আমরা লার্নিং-সার্ভিসের উপর ভিত্তি করে একটি পদ্ধতির প্রতি প্রতিশ্রুতিবদ্ধ, যেখানে শিক্ষার্থীরা ক্লাসরুমে যা শিখেছে তা বাস্তব প্রসঙ্গে এবং একটি সামাজিক উদ্দেশ্যে প্রয়োগ করতে পারে। ইলুন্ডাইন হ্যারিটজ-বারী ফাউন্ডেশনের সাথে সহযোগিতা প্রাকৃতিক ছিল: আমরা প্রতিটি ব্যক্তির ইক্যুইটি, অন্তর্ভুক্তি এবং স্বীকৃতির উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ করে একই শিক্ষামূলক চেহারাটি ভাগ করে নিয়েছিলাম,” শিক্ষক বলেছেন।
এই জুড়ে 10 বছরপ্রকল্পে আরও বেশি অংশ নিয়েছে 300 শিক্ষার্থী এবং ফাউন্ডেশন থেকে শতাধিক যুবক। “এই ক্রিয়াকলাপটি তার মূল লক্ষ্য অর্জন করেছে যা ছিল একাডেমিকের বাইরে অনেক কিছু শেখা অর্জন করা যা কুসংস্কার ভাঙতে, স্টেরিওটাইপগুলি নিয়ে প্রশ্ন করা এবং খাঁটি লিঙ্কগুলির প্রজন্মকে প্রশ্নবিদ্ধ করেছিল,” শিক্ষক বলেছেন।
এই বছর ক্রিয়াকলাপটি চারদিকে ঘোরে “প্রতিভা” “কয়েকজনের মধ্যে ব্যতিক্রমী বা সীমাবদ্ধ কিছু নয়, তবে বিভিন্ন ধরণের হিসাবে, প্রতিদিন এবং সমস্ত লোকের মধ্যে উপস্থিত কিছু হিসাবে বোঝা গেল We সারা ক্যারিকা। এই ধারণা থেকে এই কোর্সটি এমন ক্রিয়াকলাপ এবং গতিশীলতা তৈরি করেছে যা স্ব -সম্মানকে শক্তিশালী করবে এবং অভিব্যক্তি উত্সাহিত করবে, অংশগ্রহণকারীদের মধ্যে ইতিবাচক লিঙ্কগুলি তৈরি করবে। “
এই প্রসঙ্গে, তরুণদের জন্য ভিত্তিএই ক্রিয়াকলাপটিও ক মূল্যবান সুযোগ। “তারা নায়ক বোধ করে, শোনেন এবং স্বীকৃত হন। অনেক সময়, তারা তাদের ভয়েস বা গুরুত্বপূর্ণ অভিজ্ঞতার মূল্যবান জায়গাগুলি থাকতে অভ্যস্ত নয় এবং এই প্রকল্পে তারা প্রক্রিয়াটির কেন্দ্রবিন্দুতে পরিণত হয়,” শিক্ষক বলেছেন, “বিশ্ববিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীদের সাথে অভিজ্ঞতা ভাগ করে নেওয়ার সত্যতা, তাদের স্ব -মূল্যায়নকে শক্তিশালী করার অনুমতি দেয়, তাদের গ্যাজে প্রকাশ ও প্রসারিত করার নতুন উপায়গুলি আবিষ্কার করতে দেয়।”
ক্ষেত্রে শিক্ষার্থীদের সংগঠিত করাএই ক্রিয়াকলাপটি তাদের শ্রেণিকক্ষে যা শিখেছে তা অনুশীলন করতে দেয়। “তাদের প্রথম দিকের অঞ্চলগুলি জানার সুযোগ রয়েছে সামাজিক শিক্ষা এটি সর্বদা দৌড়ের সময় গভীরতার সাথে যোগাযোগ করা হয় না এবং এটি তাদের পেশাদার এবং ব্যক্তিগত দৃষ্টি প্রসারিত করে। তারা এই প্রক্রিয়াটিতে শিক্ষিকা হয়ে ওঠে, যারা কেবল শিক্ষা দেয় না, তারা যে যুবকদের সাথে কাজ করে তাদের কাছ থেকেও শিখেন, “তিনি অবদান রাখেন।
সারা ক্যারিকা এটি প্রকল্পের কৌতুকপূর্ণ এবং পরীক্ষামূলক উপাদানকেও হাইলাইট করে, যা সমস্ত অংশগ্রহণকারীদের জড়িততা এবং উপভোগের পক্ষে। “সংক্ষেপে, এটি একটি অভিজ্ঞতা যে ট্রেস ছেড়ে উভয় অংশে “।
