বিশ্ববিদ্যালয়ের 90 % শিক্ষার্থী ইতিমধ্যে অধ্যয়নের জন্য কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা ব্যবহার করে এবং প্রায় অর্ধেক প্রতিদিন এটি করে
দ্য কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা (এআই) তিনি স্পেনীয় বিশ্ববিদ্যালয়গুলিতে বিভক্ত হয়েছেন: দশজনের মধ্যে নয় জন শিক্ষার্থী এটি অধ্যয়নের জন্য ব্যবহার করে এবং প্রায় 40 % এটি প্রতিদিন ব্যবহার করেসমীক্ষা অনুসারে বিশ্ববিদ্যালয়ের পরিবেশে এআই ব্যবহার এবং উপলব্ধিদ্বারা প্রস্তুত জ্ঞান এবং উন্নয়ন ফাউন্ডেশন (সিওয়াইডি)।
প্রতিবেদনটি কাছাকাছি দুটি সমীক্ষার ভিত্তিতে তৈরি করা হয়েছে এক হাজার শিক্ষার্থী এর 12 সরকারী এবং 8 বেসরকারী বিশ্ববিদ্যালয়যা প্রতিনিধিত্ব করে মোট সরকারী কেন্দ্রগুলির 24 % এবং আল ব্যক্তিগত 27 %। বেশিরভাগ উত্তর থেকে আসে 18 থেকে 33 বছরের মধ্যে শিক্ষার্থীরা পাবলিক বিশ্ববিদ্যালয়গুলিতে তালিকাভুক্ত (88 %)।
সর্বাধিক ব্যবহৃত সরঞ্জামগুলির মধ্যে দাঁড়িয়ে চ্যাটজিপিটি, মিথুন এবং ডিপসেকদশজনের মধ্যে আটজন শিক্ষার্থীর দ্বারা নির্দেশিত। এছাড়াও, ক উপস্থাপনা বা চিত্র জেনারেটরগুলিতে 47 % অবলম্বনএবং ক 34 % ডেটা বিশ্লেষণ প্রোগ্রাম ব্যবহার করুন।
শিক্ষার্থীদের দ্বারা এআই ব্যবহারের সর্বাধিক সাধারণ উদ্দেশ্যগুলি হ’ল নির্দিষ্ট সন্দেহগুলি সমাধান করুন (62 %), তথ্য সংগ্রহ করুন, গবেষণা করুন বা কাজ লিখুন। এর প্রয়োগও ঘন ঘন কার্যগুলি সংগঠিত করুন (40 %) এবং অডিওভিজুয়াল সামগ্রী তৈরি করুন (37 %)।
নৈতিক সন্দেহের বিরুদ্ধে একাডেমিক পারফরম্যান্স
এর চেয়েও বেশি শিক্ষার্থীদের 60 % এই সরঞ্জামগুলি বিবেচনা করুন তারা তাদের একাডেমিক পারফরম্যান্স উল্লেখযোগ্যভাবে উন্নত করেহ্যাঁ ঠিক আছে অর্ধেক নৈতিক প্রভাব সম্পর্কে সন্দেহ প্রকাশ করে এর ব্যবহার। সমান্তরালে, 80 % সুরক্ষা এবং গোপনীয়তা সম্পর্কে উদ্বেগ দেখায় এই প্ল্যাটফর্মগুলি ব্যবহারে।
এআইয়ের সাথে উত্পন্ন প্রতিক্রিয়াগুলির বিস্তারও জাগ্রত হয়েছে শিক্ষকদের মধ্যে অস্থিরতানিশ্চিতকরণ পরীক্ষায় এর ব্যবহার সনাক্ত করেছে। শিক্ষকরা সতর্ক করেছেন যে অনেক শিক্ষার্থী তারা গ্রন্থপঞ্জিতে যাওয়ার আগে আইএর সাথে এজেন্ডা প্রস্তুত করতে পছন্দ করেযা শেখার মানের সাথে আপস করতে পারে।
বেশিরভাগ শিক্ষকের মতে, এই প্রযুক্তি সন্দেহের রেজোলিউশনে সরাসরি মিথস্ক্রিয়া প্রতিস্থাপন করতে পারেএবং সম্পর্কে সতর্কতা পক্ষপাতদুষ্ট বা অতিমাত্রায় শিক্ষার ঝুঁকিপাশাপাশি ক প্রচেষ্টা হ্রাস শিক্ষার্থীদের দ্বারা।
বিশ্ববিদ্যালয়গুলি শিক্ষকদের প্রশিক্ষণকে অগ্রাধিকার দেয়
প্রতিবেদনটি খুঁজে পেয়েছে বিশ্ববিদ্যালয়গুলি বিশেষত শিক্ষাদানের সামগ্রী তৈরি করতে এবং গবেষণার সুবিধার্থে এআই ব্যবহার করেযদিও অর্ধেকেরও কম মূল্যায়ন, সংক্ষিপ্তসার বা টিউটোরিয়ালগুলির জন্য এটি ব্যবহার করুন।
প্রশিক্ষণ হিসাবে, কেন্দ্রগুলি প্রশিক্ষণ শিক্ষকদের অগ্রাধিকার দিন শিক্ষার্থীদের সামনে: অর্ধেক শিক্ষকদের প্রশিক্ষণের জন্য এআই বিশেষজ্ঞদের নিয়োগ দিয়েছেযখন 40 % শিক্ষার্থী বিশ্বাস করে যে তাদের বিশ্ববিদ্যালয় এই সরঞ্জামগুলির ব্যবহারকে উত্সাহিত করে না।
এছাড়াও, একা জরিপ করা বিশ্ববিদ্যালয়গুলির এক তৃতীয়াংশ প্রযুক্তি সংস্থাগুলির সাথে সহযোগিতা করেছে নির্দিষ্ট প্রশিক্ষণ বা নিখরচায় লাইসেন্স পেতে, সিওয়াইডি ফাউন্ডেশন অপর্যাপ্ত বলে মনে করে এমন একটি চিত্র।
“তাদের সম্ভাবনার পুরোপুরি সুবিধা নিতে বিশ্ববিদ্যালয় এবং প্রযুক্তি সংস্থাগুলির মধ্যে বৃহত্তর সহযোগিতা প্রচার করা প্রয়োজনীয় বলে মনে হচ্ছে”, সে বলে অ্যাঞ্জেলা মিডিয়াভিলাসিওয়াইডি ফাউন্ডেশনের প্রযুক্তিগত মন্ত্রিসভার জন্য দায়বদ্ধ।
বেশিরভাগ বিশ্ববিদ্যালয় কেন্দ্র সম্মত যে এআই আপনি শিক্ষাদান কাস্টমাইজ করতে পারেনএবং অর্ধেকেরও বেশি বিশ্বাস করেন যে বিশ্ববিদ্যালয়কে অবশ্যই এই অঞ্চলে প্রশিক্ষণের নেতৃত্ব দিতে হবে। তবে তারাও সনাক্ত করে অর্থনৈতিক বাধা এটি এই প্রযুক্তিগুলির একটি সম্পূর্ণ সংহতকরণকে বাধা দেয়।
সমীক্ষায় এই সিদ্ধান্তে পৌঁছেছে যে কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা ইতিমধ্যে দিনের দিন বিশ্ববিদ্যালয়গুলির অংশ এবং একটি স্পষ্ট বার্তা চালু করে: এটি সন্ধান করা জরুরী এর একাডেমিক ব্যবহার এবং শিক্ষার ক্ষেত্রে গুণমান, প্রচেষ্টা এবং নীতিশাস্ত্র সংরক্ষণের মধ্যে একটি ভারসাম্য।
